News zum Projekt
Projekt InkluVision: Kick-off setzte erste Impulse für inklusive Bildung mit Augmented Reality
Am 16. März 2026 kamen in der Akademie Klausenhof in Hamminkeln Weiterbildner:innen aus unterschiedlichen Arbeitsbereichen zusammen, um ein…
weiterInkluVision – Digitale Zukunftskompetenzen durch Augmented Reality gemeinsam gestalten
Situations- und Problembeschreibung:
(Junge) Erwachsene mit Behinderungen (insb. Lernbehinderungen, sprachliche Defizite, psychische Beeinträchtigungen) stehen vor erheblichen strukturellen und kommunikativen Herausforderungen bei der (Re-)Integration in den Arbeitsmarkt. Diese zeigen sich oft in Form von negativen Kommunikationserfahrungen wie Mobbing, Ausgrenzung oder Hate Speech, die zunehmend auch im digitalen Raum stattfinden. Solche Erlebnisse verschärfen bestehende Exklusionsmechanismen und erschweren eine erfolgreiche berufliche und gesellschaftliche Teilhabe massiv.Zielgruppe und Ziel/ Auftrag:
Primäre Zielgruppe: (Junge) Erwachsene mit (Lern-)Behinderungen, psychischen Beeinträchtigungen oder sprachlichen Einschränkungen, die sich beruflich umorientieren oder in Maßnahmen zur Teilhabe am Arbeitsmarkt befinden. Sekundäre Zielgruppe: Lehrkräfte, Dozenten und pädagogische Fachkräfte, die ihre medienpädagogischen und digital-didaktischen Kompetenzen für inklusive Bildungsangebote erweitern wollen. Ziel/Auftrag: Das Projekt verfolgt das Ziel, die berufliche Teilhabe und die inklusive Medienbildung von Menschen mit Behinderungen zu stärken. Dies geschieht durch die Verbindung von partizipativer Entwicklung von Augmented-Reality-Lernszenarien mit der Qualifizierung des pädagogischen Personals.Inhalt:
Der Kern des Vorhabens ist der Einsatz von Augmented Reality (AR) als niederschwelliges, spielerisches und hochgradig realitätsnahes didaktisches Instrument. Partizipative Gestaltung: Teilnehmende entwickeln eigenständig und co-kreativ AR-basierte Kommunikationssituationen (z. B. ein interaktiver Guide in Einfacher Sprache für das „Lunchcafé Europa“), um soziale Kompetenzen und Handlungsstrategien für den Arbeitsalltag zu erproben. Qualifizierung: Pädagogische Fachkräfte werden geschult, AR-Technologien in ihre Lehrpraxis einzubinden. Produkte: Am Ende entstehen eine öffentlich zugängliche AR-Guideline (OER) mit methodisch-didaktischen Empfehlungen sowie ein Self-Paced Online-Lernmodul auf einer Moodle-Plattform. Methodik: Der Ansatz orientiert sich am handlungsorientierten Lernen und wird durch eine begleitende qualitative Evaluation (Gruppengespräche, Beobachtung) überprüft.Beteiligte:
HeurekaNet - Freies Institut für Bildung, Forschung und Innovation e.V. - http://www.heurekanet.de
Akademie Klausenhof (Antragsteller) - https://www.akademie-klausenhof.de/
Weitere Beteiligte:
Inklusives „Lunchcafé Europa“, Bocholt (Praxis-Labor)
Büngern-Technik (Werkstatt für Menschen mit Behinderungen / Caritasverband für das Dekanat Bocholt e. V.) - https://buengern-technik.de/de/
Zeitraum:
1/2026 - 12/2026Durchführungsort:
Deutschland: Haminkeln, BocholtFörderung:
Innovationsfonds für die Weiterbildung Nordrhein-Westfalen
